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广东亚博娱乐中心招聘面试试讲应用技巧

时间:2016-09-22???编辑:亚博娱乐中心招考网??? 点击:

运用教学是理论基础知识或实际操作技能的传授。而亚博娱乐中心教学技巧的运用是否恰当,对教学效果影响很大。那么如何掌握教学技巧,我认为应该从以下几点着手:

1、抓住教学重点。教学重点是课程需要把握的重要内容。其实,每一个学科或每一门课都应有教学重点。什么是教学重点?要求学生们掌握什么问题?作为任课老师应该明确。亚博娱乐中心在授课时,应该通过板书或者投影把其显示出来,并积极引导学生去把握它,绝对不能含糊不清或不知所云。如果亚博娱乐中心不指出教学重点,或者强调所教内容都是重点,每个章节都是中心,那么,你讲的课既没有重点,也没有中心。连亚博娱乐中心本身都不是很清楚的问题,要求学生们去把握它就更难了。

2、理论联系实际 。书本知识是理论对实践的概括和总结,它具有系统性、理论性,但缺乏直观性等特点。亚博娱乐中心授课时,如果照本宣科,即使你自以为讲得很好,也会显得枯燥无味。讲课不生动,就没有吸引力,学生就没有兴趣去学,教学效果就不理想,它是环环相扣的。所以,笔者认为理论课要达到讲授生动的效果,很重要的技巧就是理论联系实际。尽量做到理论的阐述与生活的广度密切结合。

3、运用启发式教学 。亚博娱乐中心的授课方式通常有两种类型:一是灌注式。无论学生理解与否都讲,多多益善、广种薄收。这种方式的显着特点是要求学生死记硬背,被动地接受知识的灌输,至于是否会运用似乎无关紧要,这就窒息了学生的思维和学习兴趣。表面上看该讲的都讲了,完善无缺,但实际上教学效果并不理想,平时人们谈论较多的所谓“书呆子”、“高分低能型人材”就是通过这种灌注式教学培养出来的。二是启发式。所谓启发式,是指在教学过程中,通过亚博娱乐中心的主导作用,充分调动学生的学习积极性和主动性,从而提高其分析、解决问题的能力和认识水平。我国古代伟大教育家孔子对启发式教学曾主张“不愤不启,不悱不发”(《论语·述而》)。按南宋大学问家朱熹的解释:“愤者、心求通而未得之意,悱者,口欲言而未能之貌。启,谓开其意,发,谓答其词。”可见,孔子关于“启”与“发”的表述,是一种相辅相成的因果关系,没有学生的求知欲,亚博娱乐中心不启;没有亚博娱乐中心的“启”,就没有学生的“发”。那么,亚博娱乐中心如何运用启发式进行教学呢?首先,要善于调动学生的学习积极性。教学工作涉及到教与学两方面,亚博娱乐中心是教的主导,学生是学的主体,是一种互动活动,只有亚博娱乐中心的积极性显然是不够的,你讲我听,就会变成“独角戏”;或者你讲我不听,就会变成“对牛弹琴”;亚博娱乐中心在课堂上高谈阔论、滔滔不绝而没有引起共鸣,曲高和寡,学生看课外书,或窃窃私语,或昏昏欲睡,那么你的讲授算是失败了。要改变这种状况,就需要营造一个师生相互配合,积极探讨的氛围。比如,亚博娱乐中心可以提出一些问题让学生去组织材料,作出解答;或者将学生分成正反两个小组进行辩论。通过辩论,分清是非,既锻炼了学生的胆量和口才,又培养了学生的综合分析能力。这样,课堂气氛更为活跃,学生对问题的理解更为深刻。其次,要善于选材。要启发学生的思维,就必须要有可供思维的材料,因此,应特别注意选材的典型性、生动性和时代感。典型事例可以启发学生透过现象提示事物的本质,具有开拓思维,丰富阅历的教育意义;取材的生动性和时代感可以引起学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。最后,要善于提问。教学过程对于学生来说是向未知欲域的探索过程,亚博娱乐中心授课则起到类似向导的作用,由此引发学生去思考。如果亚博娱乐中心把什么问题都讲得“明明白白”,没有疑问,课堂上也从不提问,学生也没有问题可问,这不利于教学内容的理解和把握。表面上没有问题,但实际上学生不一定理解和把握,问题可能还很多。通过提问和解答,师生共同探讨解决问题的答案,有利于学生拓宽视野,对问题的认识由浅入深、由片面到全面、由低级向高级的发展,实现认识上的飞跃。

教学技巧的综合运用是一种实践和探索,教无定法,亚博娱乐中心只有辛勤耕耘,开拓进取,精心设计,注重积累,巧妙地运用各种教学技巧,才能不断地提高教学质量。


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[组稿:朱珊珊]

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